曹静波老师，是机电工程骨干教师，系模具、机制专业负责人。她热爱教育事业，兢兢业业地工作，多年来从事模具设计与制造专业的基础及专业核心课程的教学，将20多年的实践工作经验融进教学，在专业教学中发挥重要作用，成绩突出，深受师生的一致好评。被评为佳木斯职教集团“十佳教师”、佳木斯职教集团“先进个人”。
一、应用信息技术手段改变传统教学模式的同时提升个人实战能力。
在教学工作中应用信息技术手段，改变传统教学方法,将先进软件引入多媒体教学中,创新实践了 “多元教法”。2012年改革了《模具拆装》课程教学模式，采用机房授课，人机互动，兴趣教学，开发了“冷冲压模具拆装”教学软件，应用于教学中。
《冷冲压模具拆装》教学课件实现了四个创新：
(一)教学手段创新：机房
授课，人机互动，边学边练，兴趣教学。
(二)教学内容创新：选用企业真实项目做为教学载体。
(三)教学方法创新：多媒体CAI课件，仿真演示真实模具载体拆装工作过程，学生动手仿真交互拆装。
(四)教学模式创新：“听+看、仿+练、学+做”三段式教学模式，既听教师用计算机讲解，边听边看，理解模具的结构和工作原理，又利用人与计算机按模具拆装程序可操作的仿真学练操作。最后在实训基地的真实学练，真正实现了模具拆装全过程的综合训练。
2012年6月《冷冲压模具拆装》同教学软件荣获第五届黑龙江省高校软件大赛一等奖。2012年10月荣获米兰体育app(世界杯)全国第十二届全多媒体课件大赛一等奖。2013年《模具拆装仿真系统》获集团网络空间建设示范课一等奖。
2012年10月开始了机械制图“3D教学”模式的实验，担任课题开发小组组长，历时一年，应用信息技术完成了用现代软件技术颠覆了传统的机械制图理论教法，应用信息技术改变传统教学模式，将职业院校机电类专业基础理论课的五本专业教材融入到实体软件当中，实现了逆向设计过程，采用CAI课件建模切入，自动生成工程图，重新构建了机械制图课程的教学模式。可节省课时近1/3，大幅度的提高学习效果。完成了《机械制图练习图集3D版》教学软件的开发。其中，曹静波负责课件总体策划、教学设计、框架设计、交互素材软件开发等，使课件开发的选题、制作课件技术具有起步高、市场推广性好等特点。《机械制图练习图集3D版》教学软件的开发，以高职教材为素材、机械制图练习图集为载体，将传统机械制图、计算机绘图、数字化软件等集程应用，开发了机械制图习题集（3D版），该图集练习题包括拆装动画、仿真演示、标准答案、试卷等，实现了人机互动，学生可自我检验学习效果，解决了五个问题，实现了四个创新。一是解决了教具不足的问题。二是解决了学生空间想象力差的问题。三是解决了学习手段单一，学习形式枯燥问题。四是解决了学生学习动力不足的问题。五是解决了绘图方法多元化。 四个创新有：一是教学手段的创新。二是教学内容的创新。三是学习效率的创新。四是学习兴趣的创新。《机械制图习题集3D版》教学软件2013年10月荣获米兰体育app(世界杯)全国第十三届全多媒体课件大赛一等奖。
二、因材施教，提升学生学习兴趣，促进学习效果。
（一）采取多种教学方法，使学生感到有“味”
培养学生学习兴趣与学习能力是我们做教师最重要的一个教学环节。根据学生的实际特点，在教学环节要增加学生的学习兴趣，《机械制图》课程，分析学生刚刚入学校，没有实践，学生空间想像力差，导致理解能力弱，而我们现有传统教具不足，教学形式枯燥等问题，我在教学中积极与其他老师沟通、分析、学习、交流，应用“3D教法”教学方式是在多媒体教室中用多媒体课件PPT(幻灯片)授课，同时开发了《机械制图教学平台》教学课件，这种教学方式在单位时间内、传授的信息量大，板书规范。但教学过程中显示的是文字和图片，图片大都是静止的，没有动感。所以同时选用PPT，Cimatron E,Pro/E,XP截图，机械CAD等软件进行交叉式、组合式、描图式、旋转式、阶梯式等进行教学,课堂上加以演示，学生感到有“滋味” 、有“乐趣”,真正实现了立体教学与动感教学。激发了学生的学习潜能和主动学习的积极性，极大地提高了教学质量。《机械制图教学平台》教学软件2014年10月荣获米兰体育app(世界杯)全国第十四届全多媒体课件大赛一等奖。
（二）建立平等的师生关系，使学生感到有“情”
课堂教学，民主平等，实事求是。用良好的情绪感染学生，保持学风严谨，课堂风趣的教学风格。使师生关系达到和谐平等的境地，我在教学中设计一些激发学生潜能的题目，与学生共同探讨，让他们多想，发挥他们的潜能，鼓舞他们主动地去学习、敢于挑战。他们觉得就有用不完的劲，自己会想方设法地去创设良好的学习环境，以使下一步工作更加顺利地进行。课堂教学有了新的起色。同时对授课以外学生提出的问题，不拒绝，有耐心，鼓励他们，保护他们得学习萌芽，支持他们提高，扶持他们上进。 鼓励学参加强各种技能大赛，对于参加的同学模拟练习提供帮助。
（三）设计指导分层施教，使学生感到有“功”。
《冷冲压模具设计与制造》课程设计，注重实践教学有创新有亮点，在命题时，认真分析了学生在本学院学习期间的基础知识与专业技能，选用模块式的方法分别对每名学习实施了不同层次的可行的设计命题，根据学生的不同的程度，进行不同程度的模具设计，进行分层教学，指导学生制定切实可行的设计方案，引导学生搜集查找资料并正确的进行应用，按行业标准设计，绘制出标准模具图纸，同时指导他们制订可行性的加工方案，带领他们对其中一套按照他们的制订的工艺进行了加工制造。使学生真正体会到工厂的实际操作过程，真正掌握到专业技能并收获了自己的成果，增强了信心，为就业打下良好的基础。完整的模块把学生在校期间的所学的专业基础课，专业课，软件应用，技能训练等是一次全面提升的过程。（设计冷冲模）具体操作有十：一是用学到的理论知识进行参数计算；二是用二维软件完成图纸设计，（总装配图，全套零件图）；三是用Pro/E建模完成立体设计；四是进行工作原理仿真设计；五是了解掌握模具设计专业的基本流程；六是能对零件进行工艺性分析与计算；七是能合理的确定模具结构及模具零件的设计；八是能够正确选择确定模具中的标准零件；九是提高准确查阅资料的能力；十是提高了理论联系实际的设计能力及动手能力。让模具专业有“新亮点”，让集团培养技能型人才有“新突破”。全面提升职教集团的教学新模式。
为了配合教学还制作了《冷冲压模具学习软件》，运用苹果系统中iBooks author软件制作。采用7套典型“冷冲压模具”实例为学习内容，其特点：1、移动性强，携带方便，，与学生互动起来也就更加方便、直接、灵活。2、工程图、拆装动画、机构仿真演示起来视觉效果非常好。3、界面简洁、美观，可用资源丰富，可快速上网查找相关学习资料，触感灵敏，教师和学生都易于上手操作、翻阅。《冷冲压模具学习软件》荣获米兰体育app(世界杯)全国第十四届全多媒体课件大赛一等奖。
通过课程设计展示了学生的本专业的设计能力、软件应用能力、新产品开发能力、用PRO/E软件进行分模设计的能力。荣获米兰体育app(世界杯)全国第十四届全多媒体课件大赛一等奖。
三、在教学团队建设中搞好“传帮带”。
2013年3月，职教集团教师培训中担任主讲教师，对集团的青年教师进行了信息技术培训。2012年开始与与陈兆影老师结成一带一对子，帮助青年教师提升业务能力。
该同志现已熟练掌握并能讲授机械制图、AutoCAD、Pro/E实体设计、Pro/E工程图等教学科目。集团组织的精品示范课件中，该同志设计的装配图课件取得了集团总分第六名的好成绩（二等奖），2013年，在工作室团队中以第二作者的身份荣获第13届全国多媒体课件大赛高职组一等奖。
2014年10月由陈兆影主创制作的《机械制图练习图集（3D）》中职版，荣获米兰体育app(世界杯)全国第十四届全多媒体课件大赛一等奖。同年被评为佳木斯职教集团“十佳新秀”。
曹静波老师没有惊人的壮举，没有豪言壮语，用她自己满腔的热情和不懈的耕耘，诠释了爱岗敬业、讲求奉献，谱写了不畏艰苦，孜孜不倦、潜心教书育人的感人篇章。演绎了教师们为了孩子的明天，真诚奉献的博大情怀。向我们展示了一个普通教师的风采。
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